安阳市2008—2009学年第一学期期末质量抽测试题

                      七年级语文

一、            积累与运用（共33分）

1. 下列加点词语的注音和字形有误的一项是【     】（2分）

A.  裨 (bì )益   须臾(yǘ )   猝(cü  )然 潜移默化  半明半昧

B.  安恬(tián )  犀 (xī )利 自诩  ( xǔ )  谈笑风生   赏心悦目

C .澄清（chénɡ） 倔强 (jiànɡ)  称职（chèn）   近在咫尺  骇人听闻

D . 粗糙（ chāo ） 阖家（ hé ）灼热（zhuǒ ） 迫不急待 天涯海角

2． 在括号中按原文填词。（共3分）

（1）那声音大概是横笛，宛转，（  ），使我的心也沉静， 然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。(鲁迅《社戏》)

（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（）着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》）

（3）我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那（）流星，是他们提着灯笼在走。（郭沫若《天上的街市》）

3.在正确的选项下画横线标明。（共2分）

 （1） 据韩国联合通讯社报道，一家亲朝鲜的报纸星期五称，如果美国继续 _______ 重建朝核问题六方会谈的基础，朝鲜不会回到六方会谈的谈判桌前。（漠视无视）

（2）班主任认为李萌有实力，       他去参加校学生会主席竞选。（怂恿  鼓励）

4．阅读下面语段，按要求答题。（共3分）

刘翔说：“比赛只不过是一场游戏。”我不清楚刘翔说这句话时的具体背景或情况等，但作为一个曾经被他的速度所震撼，被他的笑容所感染的“粉丝”，我愿意将这句话看成是“飞人”运动境界的再次增高。

（1）结合语境，解释文中加点词语“粉丝”：（2分）

（2）画线句子有一处用词不当，请在原句上改正。（1分）

5．文学常识填空。（3分）

（1）美国作家马克吐温的《汤姆•索亚历险记》这部长篇小说是拥有最广泛读者的作品之一。它塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个          

                  。

（2）《济南的冬天》是一篇散文，作者老舍，原名舒庆春，现代作家。作品有小说《     》，话剧《茶馆 》等。

（3）在唐代诗人中，被后人称为诗仙的      （作家）和被后人称为“诗圣”的杜甫并称为“李杜”。

6．2008年10月，水利部正式行文确定安阳市为第三批全国节水型社会建设试点地区(市)。假如你的邻居叔叔一向不注意节水，而你想去说服他，你该怎么说？注意对象、场合，用语文明得体，善于打动别人。（3分） 

7．古诗文默写。（共8分）

（1）海日生残夜，                。（王湾《次北固山下》）

（2）人有悲欢离合，         ，此事古难全。（苏轼《明月几时有》）

（3）刘禹锡《秋词》）中抒发作者凌云壮志的诗句是：              ，            。

（4）郦道元《三峡》善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“            ，           ”八个字，便写出了春冬之时景色明媚。（2分）

（5）在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“           ，              ？”欢迎大家来到我校。”  

8．特定的民俗文化内涵，是一种特殊意义的文化资源，成为一种民族文化象征与凝聚民族情感的重要力量。下面是有关民俗文化的内容，请加以探究。（共9分）

材料二：据史料记载，宋代人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。用对偶的修辞手法是对联的基本要求。字数相等 、句式一致 、词性相当 、结构相应 、平仄相对等。分上下联,不能随意贴。上联的末尾的字应该是“仄”音,即现代汉语的“三声”或“四声”， 贴在右侧；下联的末尾的字应该是“平”音,即现代汉语的“一声”或“二声”，贴在左侧。           ③源自中国的春节民俗文化已经走向世界。中国春节文化，是一种家文化，是一种团圆文化，是一种和谐文化．这正是春节之所以走进西方人日常生活的原因。

材料一：

（1）贴年画是我们中华民族的传统习俗。材料①是著名的杨柳青年画作品——“连年有余”，请你对这幅画简要赏析。（2分）

（2）请参考材料②内容，针对下面对联回答问题。（4分）

玉宇无尘千顷碧   银花有      万家春

①在对联的画线处填写恰当的词语。（1分）

②贴在右侧的是              ，这样贴的理由是：（要求书写正确、端正、整洁）（4分）

（3）下面描写春节的古诗句有【　　　　】（多项选择）（2分）

A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（      ）

B.  独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C . 萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。

 D . 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

二、现代文阅读（共24分）

（一）阅读下面文字，完成9～13题。（共14分）

能给予就不贫穷

  教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别。硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！

节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？

他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。于是有了下面的问话：“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。

他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷在打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

她脸上的笑容很美。

 9.为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（3分）

10. “当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案”。联系上下文，说说“答案”内容指的是什么？（3分）

11.根据语境，分析下面对话描写中加点词语的具体含义。（2分）

她问：“老师，你家里也①穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也②不穷。”

①                               ②                                 

12. 老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因是什么？请简要概述。（2分）

13.结合文章设想一下，若十年后，这个女孩以企业家的身份再回母校见她当年的老师，那会是一种怎样的心情？请写一段细节描写。（4分）

（二）阅读下面文字，完成14～17题。（共10分）

老家的树

① 不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！

② 松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。

③ 想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！

（选自台湾作家郭枫的《老家的树》）

注释① ［祖茔］（yíng ) ：祖坟

14.作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？请摘要概括。( 3分）

15.请你对第① 段画线句子简要赏析。 ( 2 分）

16.文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第② 段文意从三个方面概括。（3分）

17.结合全文的主题，谈谈你对“严寒”和“松柏”的理解。（2分）

三、古诗文阅读（共13分）

（一）阅读下文，完成18～22题。（共8分）    

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

18．文章③—④具体描写两件趣事：第一段写的是___________之趣，第二段写的是鞭打蛤蟆之趣。（1分）

19．解释下面句子中加点字的意思。（2分）

⑴昂首观之，项为之强。     （      　）

⑵果如鹤唳云端，怡然称快。 （　    　）

20．将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

故时有物外之趣。                                 

  21．第④段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是哪一句？（1分）

（二）比较细读下面诗词，完成23-25题。（共5分）

    　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄   　　　　　　淮上与友人别

    　　　　　　李白  　　　　　　　　　　　　　　  郑谷

    杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。           扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。           数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

23. “杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者             　　　的心情。（1分）

24. 两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同。李白的诗偏重                ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则           　，抒发了友人之间的离别之苦。 (2分)

25.下面是对两首诗的赏析，不当的一项是 【　　】 (2分)

A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。

B．这两首诗韵脚押韵严整，具有节奏、声调和谐之美。

c．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。

D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。

四、作文（30分）

26.任选一题作文。（30分）

（1）让距离不再遥远

（2）在           中感受幸福

 写作要求：

①以上题目，任选一个，如选题目(2)，请先把题目补充完整。

②说真话，诉真情。

③人物描写具体、形象、生动。

④字数600字以上。不能出现真实的人名、校名和地名。