三、古文阅读题。

（一）根据同《送东阳马生序》一文做下面各题。

1、“日再食”的正确译文是（　　　）
  Ａ、每天的第二顿 　　Ｂ、每天吃两顿 　　Ｃ、每天吃第二顿的时候

2．解释下列句子中加点的词语。

⑴日再食（       ） ⑵录比，走送之（    ）⑶或遇其叱咄（       ）

 ⑷援疑质理（       ）（       ）

3．下列各句中没有通假字的一项是（    ）

A．至舍四支僵劲不能动         B．同舍生皆被绮绣

C．以是人多以书假余         D．满坐寂然，无敢哗者

4．下列各句中的“之”字用法和意义与例句相同的一项是（    ）

例：非天质之卑 A．录毕，走送之   B．不必若余之手录

C．无鲜肥滋味之享                        D．弗之怠

5．下列各句中“以”字用法和意思与例句相同的一项是（    ）

例句：余故道为学之难以告之      A．无从致书以观                            B．计日以还C．人多以书假余劣                        D．以衾拥覆

6、“以中有足乐者”是指（　　　　）
  Ａ、作者认为读书是足以快乐的事   Ｂ、作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事       Ｃ、作者认为书中有令自己欣慰的事
 7、作者写舍生服饰华贵的目的是（　　　）
  Ａ、突出自己求学的勤奋　　　　Ｂ、侧写自己生活条件的艰苦
  Ｃ、表达对同舍生的鄙夷　　　　Ｄ、表现同舍生的不学无术
8、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是____________ ____                            __  （用文中原话）。

9、翻译句子。 ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
  ____________________________________________________________
  ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

10．下列句子朗读节奏有误的一项是（    ）

A．余∕因得∕遍观群书           B．尝趋百里外∕从乡之先达∕执经叩问

C．又患∕无硕师∕名人与游       D．不知∕口体之奉∕不若人也

11．把下列句子翻译成现代汉语。

⑴（余）略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文：__________________________________________________________

⑵手指不可屈伸，弗之怠。译文：__________________________________

12．文章第1段中，作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的？

答：____________________________________________________________

13．作者谈自己求学经历的目的是什么？

答：____________________________________________________________

14.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？

我的概括：                                                                                                        

15．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？

（二）根据《马说》一文做下面各题。

1本文的中心论点是：

2千里马的悲惨遭遇是：

3千里马被埋没的根本原因是：

4千里马被埋没的直接原因是：

5食马者“不知马”的具体表现是：

6对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：

8全文的主旨句是：

9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：

10表明千里马和伯乐关系的语句是：

11能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：

12领起全文作用的句子是：

13表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：

14表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：

15能表明千里马外在特征的句子是：

16写千里马有异于常马的特征的句子是：

17运用设问句表达作者心中感慨的句子是：

18点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：

19．本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指     “千里马”指           ;“伯乐”指               ；      “食马者”                                        。

20．文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因?

21．第三段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄?

22．第三段中哪句话点明了全文的中心?

23．本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗?

24．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?

25．作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，千里马展现才华最需要的是什么？

26．对对联。

 上联：无才难做千里马          下联：                 

27．“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?  

28．你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的?

29．结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？

30．清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。

31．古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。

32．读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。

33．伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？

（三）根据《口技》，回答问题。

1翻译下列句子（1）少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者. 译:__________                                        _______
（2）满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝. 译: _________________                                                           _
（3）中间力拉崩倒之声 译:_______________________________________
（4）凡所应有,无所不有 译: _____________________________________
（5）于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 译:__                                                                   __                                                           _
2为什么作者在前后都要交代表演者使用的道具 ？____________________                                                   
3口技表演者表演了哪些内容 请用简洁的语言概括出来.答: _____________                                            _______                                                

4请用文中的一个句子概括表演者表演的成千上万种声音.答: ____________________                                      
（四）根据《陋室铭》，回答问题。

1．写出本文的中心句：

2．写山水对写陋室有何作用？

3．用自己的语言概括陋室的特点。

4．作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？

5．“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，角度有何不同？

6．作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？

7．作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。

参考答案

三、（一）1、Ｂ2．⑴两次  ⑵跑  ⑶有时  ⑷引，提出。  询问

3．C4．B5．A6、Ａ　7、Ｂ8、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
 9、①又担心没有大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。10．C

11．⑴我毫无羡慕的念头，因为心中有足以快乐的事，所以并不觉得吃的穿的不如人家。

    ⑵手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不（因此）放松读书。

12．从得书、从师、求学三个方面谈自己刻苦求学的经历。

13．劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有成。

14. 幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。

15．从如下三个方面：叩问之难；旅途之艰；生活之苦　

（二）

1世有伯乐，然后有千里马。

2 只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

3 食马者不知其能千里而食之。

4食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得

5 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

6 其真无马耶？其真不知马也。

7 执策而临之，曰：“天下无马！”

8 其真无马邪？其真不知马也。

9千里马常有，而伯乐不常有。

10 世有伯乐，然后有千里马。

11 执策而临之，曰：“天下无马！”

12 世有伯乐，然后有千里马。

13 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

14 其真无马邪？其真不知马也。

15 马之千里者，一食或尽粟一石。

16 一食或尽粟一石。

17 其真无马邪？其真不知马也。

18世有伯乐，然后有千里马。

19． “千里马”指   人才   ;   “伯乐”指 善于识别人才的统治者 ；     

“食马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者 。

20． “食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”

21． 策之不以其道……天下无马”

22． “其真不知马也”这个结句，点明了中心。

23． 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。

24．表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。

25．在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的.没有遇到伯乐,怎样才能避免”骈死于槽枥之间”,最终能以”千里称也”?首先,马必须调节自身的尽是与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的”加餐”,跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功了.显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。

26．上联：无才难做千里马          下联：有志可成万里驹

27． 排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。

28．表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。

29．  要有千里马的才能；要有展示的机会；要有识别人才，欣赏人才的伯乐。

30  两种方法不一致，《马说》中通过伯乐的发现人才；而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径，多层次，多方面选拔。

31．  三十功名尘与土，八千里路云和月。   岳飞《满江红。咏怀》

     先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。   范仲淹《岳阳楼记》

32．伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。

33． 我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。

（三）1略

2,列举道具,暗示道具的简单,以此来表现表演者技艺的高超.
3,模仿四口之家深夜被犬声惊醒过程;模仿一家由醒又入睡的经过;模拟一场特大火灾时的惊险场面.

4,凡所应有,无所不有.
（四）1．斯是陋室，惟吾德馨。2．以山水作类比，引出陋室；暗示陋室不陋，因人生辉。3．自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。4．表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。5．前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静；后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。6．用它们作类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。7．作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。