14  重点考点专题精练（一）《送东阳马生序》

1.用现代汉语翻译下列句子

①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

②录毕，走送之，不敢稍逾约

答：①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。

②抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)以是人多以书假余 假：(2)以衾拥覆，久而乃和 以：

(3)腰白玉之环 腰：答：（1）借（2）用 （3挂在腰间 

3.翻译下面的句子 

(1)既加冠，益慕圣、贤之道。(2>故余虽愚，卒获有所闻

答：（ 1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

4.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?

答：余幼时即嗜学    慕圣贤之道   以中有足乐者 

5.翻译句子:故余虽愚，卒获有所闻。

   答：我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。

6.翻译：①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

答：①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点没有羡慕他们的意思。  

7.作者幼时借书抄书来读，其原因是由“             ”与“            ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）

    答：嗜学     家贫（顺序可换）

8.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。答：  幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

8．翻译句子。

①至舍，四支僵劲不能动。②盖余之勤且艰若此。

答：①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。  

②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。

9．下列表述中，符合文意的是（ACD    ）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

10.解释下列加点词在文中的意思。

①余幼时即嗜学  ②录毕，走送之  ③媵人持汤沃灌         答：①“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②跑③热水

11.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？

答：幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。     

12.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？

答：作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困

13.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？

答：（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦 

14．翻译：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

答：译文：我住在客店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。

15.翻译：①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。、

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。、

答：①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。   ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。

16.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。①         ②       ③        

答：①刻苦学习   ②博览群书   ③虚心求教
17.．解释加点词。
① 录毕，走送之（         ）   ② 同舍生皆被绮绣（        ）
③ 既加冠，益慕圣贤之道（         ）

④ 又患无硕师名人与游（      ）
答：①完 ②同“披”  ③年已二十（二十岁） ④担忧
18．“成年后求师的艰难”表现在哪三个方面？       

答：扣问之难，路途之艰，生活之苦                          
19．翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
 答：因此人们大多数愿意把书借给我，我因而能够博览群书。

20．作者将自己求学时的"勤且艰"告诉马生，用意是：

答：用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。

21．翻译：既加冠，益慕圣贤之道。

答：成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。

22.宋濂对"乡之先达"持怎样的态度？你觉得"先达"对弟子"未尝稍降辞色"的态度可取吗？为什么？

答：对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为"先达"的"未尝稍降辞色"并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有"严师"，才能出"高徒"，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。

23你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？

答：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。

    重点考点专题精练（二）《无题》

1．为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？
“相见时难”的“难”指困难，“别亦难”的“难”指难受，两个“难”意思不同。见面本来已很困难，所以分别时也更令人难受。
2.诗人借窗外百花凋零的景象抒发           之情。凄凉

3.本诗尾联运用了典故，请说说表达了诗人怎样的思想感情。
答： 希望能够再与心上人相见的情感。

4.为本诗拟写一个题目。
相思（思念、愁思、离情、别思、伤等）

5.“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？、（1）点明离别的季节；（2）渲染离别的气氛；（3）烘托人物凄楚的心情   
6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，你怎样理解？

用生动的比喻，巧妙的谐音，表现对爱人至死不渝的忠贞情感，语言摇曳多姿，精彩感人。   
7.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中用了两个典故，分别表达了什么意思？

（1）两人见面很难（2）期待双方互通音讯   
8.请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
 以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。
9.理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的妙处。
设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。