任何事物都有一个发展的时度，流行的时度，你把它叫“趋势”也好，叫“方向”也罢，其实，这个“趋势”和“方向”往往只存在一个时期。然后很快，这个旧的“趋势”和“方向”就会被新的“趋势”和“方向”所代替。生活在尘世中的人们虽然熟知这个道理，但因为种种原因，又不得不去遵循它，追随它，并冠之以一个充满激情、充满号召力的术语，叫“与时俱进”。

    写作也是需要与时俱进的。不与时俱进，文章就会失去魅力，失去读者群。作家们常常是很敏感的，他们能自觉地、最快地把握时代的脉搏，努力创新自己的作品。而学生们呢？他们的写作能力正在培养阶段，训练阶段，成长阶段，所以，更多的时候，教师是掌舵人，他们的写作要依靠教师的引导。所以，站在中学教学讲台上的语文老师，一定要有看势头的眼光和辨方向的能力。

    翻一翻近几年来的高考满分作文，我们不难发现一个明显的事实，即除诗歌已被高考接纳、关注甚至宠爱之外，一般的文章写作总在力求凸现一个“新”字。阅卷老师们总是偏好于有创新特色的作文，而中学生呢，也常常喜欢这类“新”作文。于是，过去那种一度流行的记人记事的文章，那种平淡古朴的抒情议论的文字，不是被扫地出门，就是被打入冷宫，失去了原来的引力。正是基于这一点，在中学生作文教学中，语文老师指导学生写作创新作文，就有了“与时俱进”的积极意义。

    那么，如何才能让学生的作文“新”起来呢？我在指导学生们写自由作文时归纳了以下几个方面。

    第一，拟题要新。创新作文从创新题目开始，这是一个不容忽视的问题。过去，我们习惯于教师命题，写“××××的一个人”、“××××的一件事”、“论××××”、“××××谈”、“我（们）的××××”等等，翻来覆去就这些老掉牙的题目，学生写烦了，老师也命烦了，很大程度上难以达到练好笔的目的。有时候老师也想到了要变个花招，命点有新意的、有特色的题目，可一旦题目新起来，有些学生却无从下笔了，抓耳挠腮，言无所出。更多的时候，则是老师们难以命出一个有新意的题目来。我对学生们说，我的大脑虽然在不停的运转，但毕竟是一个工作在二十一世纪的车间里的二十世纪八、九十年代的旧机器，很多部件都已经老化了。而你们呢，则是正在生产中的新机器，最有创新的价值和潜能。所以创新题目的第一步，是把命题权还给学生。把命题权还给学生，学生们就会根据自己写作的需要，根据自己对众多创新类作文的借鉴，拟出一个让人耳目一新的题目来。这样的题目，毫不夸张的说，有些是语文老师穷尽一生智慧也难以命出来的。

    第二，视角要新。有一个全新的题目，仅仅是创新作文的第一步。接下来，是要确定写作的新视角。从哪里入手，怎样结构谋篇，怎样围绕话题立意，这是需要认真思考，下一番研究工夫的。像2001年围绕“诚信”话题创作的新类作文《赤兔之死》、《患者无诚信的就诊报告》（顺便说一句，后一篇似有偷袭之嫌，因为在我的“作文收容所”里另有一篇《患者无良知先生的就诊报告》，两者的文字相同率在90%以上。），2002年围绕“心灵的选择”话题创作的新类作文《老张算命记》、《对“心灵选择实验”的实验报告》、《如果我还有一天寿命》、《我和天才的差别》、《一次超越心灵的选择》等，就从拟题到行文都给人一种耳目一新的感觉。指导学生从一个全新的视角构思作文，就要切实要求他们善于捕捉生活、情感、理性等诸方面的瞬间感受，深入挖掘，力避千篇一律。

    第三，语言要新。创新作文对语言也有一个特殊的偏好，平淡朴素已不再被奉为至高无上。纵看横看，左比右比，近两年的满分作文都在语言上占据了先天优势。虽然不像六朝骈骊之文那样靠华丽取宠，但它在强调言之有物、言之有情的同时，也不自觉地把语言的整体美感推上了一个较高的地位。有的靠风趣幽默取胜，有的靠清新明丽夺魁，有的靠婉曲动人得宠，有的靠大气磅礴受尊，有的靠情理兼备成事……总之，在创新类作文中，语言本身的魅力无疑是一个先声夺人的制胜的砝码。循着它的足迹，语文老师要善于指导学生在平时的作文训练中多借鉴，多模仿，多修改锤炼，努力打造出文质兼美的文章来。

    第四，要关注现实生活，关注历史人物的命运。现实生活是一个巨大的写作资源库。我们的视觉所及，听觉所及，触觉所及，灵心一汇，信手拈来，都可以成为为我所用的好题材。只是写作者要努力学会用一只眼睛看世界，把广大的世界浓缩成狭小的一隅，把宇宙的大空间浓缩成一个生活的小窗口。善于化大为小，以小见大。如前面提到的《一次超越心灵的选择》，就是通过作者的想象加工，将巨大的国际和平的主题浓缩成了网上聊天交友的一个极小的生活片断。除此以外，还有很多的关于西部开发的大题材，也被小作者们通过各类文体，各种题目，浓缩成了一个个感人至深的生活小片断。对于生活，审美不是唯一的选择，有时我们也要敢于和善于“审丑”，揭露和展示生活中间的“假”、“丑”、“恶”，像2001年高考作文中的很多满分作文，无疑都是靠“审丑”打动读者的。在关注现实生活的同时，关注历史人物的命运也是近年来高考创新作文中的一个普遍现象。考生们总是善于将一个或多个历史人物的命运展示、刻划出来，再现在自己的作品中，或歌颂，或悲吟，旧瓶装新酒，借古以讽今，达到了创新作文类型的极好效果。

    第五，写出个性，写出真情实感。创新作文的一个重要的标志是写出个性。无论从题目、从体裁、从构思立意、从语言审美等任一角度看，创新作文总是要求写出作者的个性来，真正能体现文如其人，读文能见其人、识其人。也正是因为这一大写作趋势的存在，近年来发布在网上、刊载在各类作文杂志上的富有个性的作文极多，给学生们、语文老师们提供了丰富的精神大餐和有效的写作借鉴。个性是与真情实感相融的。有个性的文章，总能给人一种生活实感。反过来，有真情实感的文章，也往往能体现作者的个性。笔者有意将它们并列提出来，不是为了分割，而是意在强调，给习作者一个明确的写作方向。

    从这个指导思想和训练原则出发，在实践中，我不但发现学生们逐渐产生了对写作的热情，而且注意到了他们的写作水平正在慢慢提升，对老师来说，这无论如何都是一件值得欣喜的事情。欣喜之余，形诸文字，借此愿与同行们交流，改进。