一、         导入：由讯问学生知道的童话故事导入新课。

二、         过程：

1.     这篇童话比较短，但非常耐读。学生读课文两遍，读完后合上书。

2.     同学们读得很认真、很投入，一定会留下比较深刻的印像。学生交流读后印像。

3.     学生自由结合复述课文。

4.     一生复述课文，学生评。

5.     童话的线索，水罐，水罐的特点，神奇，变，怎么变？为什么？小姑娘和妈妈的爱心，就小姑娘的爱心都给了谁？妈妈，小狗，路人。妈妈路人小狗有什么共同点？处于危难之中，她把爱献给了就需要爱的人，那么我们的生活中谁最需要爱心的帮助呢？学生回答。

6.     小姑娘的爱得到回报了吗？得到了，齐读第三段最后一句。看到这样的情景，姑娘会什么反应呢？请以“看到眼前的情景，小姑娘                       ”格式写一段话。

7.     交流片段写作。

8.     向文章或作者提出一个为什么？

总结：像小姑娘一样付出爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

妈妈 水罐-----神奇----爱  小狗                                     路人

 

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